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“Imagem-aprendizagem: experiências da narrativa imagética na educação”, por Patrícia Barcelos

Na tese “Imagem-aprendizagem: experiências da narrativa imagética na educação”, a pesquisadora Patrícia Barcelos reflete sobre a experiência de usar a imagem no ensino a partir das dimensões narrativo-reflexiva, simbólico-estética e da linguagem audiovisual. O Inventar com a diferença é um dos casos estudados pela pesquisa. Confira a tese completa aqui.
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